Mais générer un climat de paix ne peut se résumer à fixer un cadre. Il est ensuite nécessaire de s'en servir, et de le faire bien. C'est là tout l'enjeu de la justice scolaire qui, après le travail des règles, est le second pilier de l'école citoyenne. 

Pour lutter contre les violences, il est donc indispensable d'y réagir en partant du cadre pour développer une stratégie de justice réparatrice. Plus encore que de limiter les dégâts, cette stratégie permet de rebondir sur les incivilités comme sur autant d'occasions d'éducation, autant de possibilité de transformer un problème en une opportunité de solutions. 

Lorsque l'on met ainsi en place une dynamique de justice scolaire bienveillante, équitable et réparatrice, on vise concrètement à réagir aux violences de manière à ce que la situation de tous s'améliore : du côté des victimes comme des coupables. De cette manière, on permet aux jeunes de prendre conscience de tous l'intérêt de nos principes de justice puisqu'ils se rendent compte qu'ils recherchent leur bien à chacun. On éprouve en plus l'une des prétentions principales de la démocratie : être un système de paix sociale.