La ligne de positionnement

La ligne de positionnement est une variante du nuancier deposition. Le principe est de mettre les participant en deux lignes de personnes qui se font face, distancées d’environ 2,5-3 mètre l’une de l’autre. Positionné au centre, l’animateur pose ensuite certaines questions fermées dans le sens où les participants peuvent y répondre « oui » ou « non ». les questions se succèdent ensuite et, lorsqu’un participant veut répondre « oui »,il fait un pas en avant. S’il veut répondre « non » il reste à sa place. Après chaque question, l’animateur invite le groupe à regarder les réponses des autres, de manière bienveillante et avec un commentaire, s’il le juge opportun.

Objectifs

- Mieux se connaître mutuellement

- Faire participer tout le monde au débat, y compris ceux qui ont du mal avec la parole

- Montrer des points communs souvent inconnus

- Valoriser certaines dimensions des personnes :identités…

Exemples de questions

Un très grand nombre de questions sont possibles pour cet exercice. Celles qui suivent ne sont donc présentes que à titre indicatif.

Questions

Ce matin je me suis réveillé après 7h

Idem avant 7h

Avant 6h30

…

‍Commentaire

Après ce cycle de questions, c’est bien de faire un  commentaire sur le fait que, même en passant la porte de l’école en début de  journée, on n’est pas à égalité. Féliciter ceux qui ont moins dormi.

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Questions

J’aime l’école

J’aime les vacances

Commentaire

Ces deux question sont intéressantes car elles "font bouger" assez facilement. Avec les enfants, faire  attention car certains n’aiment pas les vacances.

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Questions

Je suis fills/fille unique

Je suis enfant dans une fratrie de deux (1 frère ou 1 sœur)

Je suis enfant dans une fratrie de 3

Je suis enfant dans une fratrie de 4

…

Commentaire

Pour la question des enfants unique, ne pas rester trop longtemps et les protéger. Faire  éventuellement un commentaire positif.

A la fin, éventuellement demander qui est ainé, ou cadet…

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Questions

Je parle une et une seule langue

Je parle 2 langues

Je parle 3 langues

…

Commentaire

C’est une série de questions très importantes. Parler une  langue est toujours un composante très importante de l’identité des gens. C’est  l’occasion de la valoriser, de montrer à quel point c’est important dans  notre société. Quand il y a beaucoup de langues en présence, c’est encore  plus important de les valoriser et de dire à quel point cela prépare à notre  société mondialisée.

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Questions

Je vis dans la ville où je suis né

 Je sais ce que je ferai dans 10 ans

 Je pratique régulièrement une passion

Commentaire

Proposer aux uns et aux autres de partager leur passion.

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Questions

Quand je parle on m’écoute (Faire attention à bien soutenir ceux qui disent « non »)

Je regarde souvent les écrans tard le soir (Information très importante à savoir pour les élèves. Ne  pas poser cette question trop tôt dans la liste.)

J’ai l’habitude de déjeuner le matin

 J’ai la responsabilité d’autres que moi (Pour les jeunes, de nouveau c’est une information très  importante.)

Commentaires

·       L’exercice peut donc être fait avec des questions, mais aussi avec des affirmations

·       Pour certaines affirmation, on peut demander aux participants de rester en position « oui »(donc avancés), et de reculer si leur réponse suivante est « non ».

·       En particulier avec des jeunes ou des enfants, il est utile de faire attention au nonverbal des participants juste au moment où ils reçoivent la question. Il arrive en effet qu’ils commencent à avancer et puis se rétracte, en se rendant compte qu’il n’ont pas envie d’assumer leur réponse en public. Lorsque c’est le cas, on le garde en tête pour en tenir compte par la suite, mais il n’est pas opportun de le faire remarquer à l’ensemble du groupe.

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