Un site construit par les Ambassadeurs d’Expression Citoyenne - Illustrations : Martin Grand
L'école citoyenne est une dimension de la vie de l'école, qui en épouse les formes et le rythme. C'est pour cette raison que, chaque année, il y a un enjeu à relancer le projet avec l'équipe et les élèves. Certains d'entre eux sont nouveaux, les classes ont souvent changé de forme, les vacances d'été ont joué leur rôle de transition parfois un peu longue... il est nécessaire de relancer une dynamique pour un an d'aventure collective réussie.
Afin d'aider les équipes à organiser au mieux les différentes étapes de ce lancement ou re-lancement, cette section les reprend une par une, avec à chaque fois des ressources concrètes pour s'inspirer et/ou gagner du temps.
Il n'est pas possible d'accueillir les élèves un premier septembre sans s'être préalablement préparés en équipe. Même si, administrativement, les enseignants ne sont pas payés pour les mois d'été, il est aisé de comprendre que, chaque année, un temps de préparation (préalable à la rentrée) est nécessaire.
A l'arrivée des élèves, l'enjeu n'est pas de leur tomber directement dessus avec le programme de l'école citoyenne. Il est beaucoup plus utile de leur laisser le temps d'atterrir, en mettant par ailleurs l'accent sur toutes les animations qui permettent de briser la glace, de mieux se connaître, de travailler la cohésion du groupe.
Pour plus d'informations sur nos brises-glace, clique ici.
Pour des animations de cohésion, clique ici.
Après l'accueil, les élèves sont prêts à être informés à propos des événements à venir, que ceux-ci concernent d'ailleurs l'école citoyenne ou l'ensemble du planning de l'établissement. Afin d'aider les établissements à bien construire un support d'information à l'attention des élèves, tu trouveras un modèle en cliquant ici.
Pour que toute l'école soit informée, il est important :
Après, l'information, les classes sont en général prêtes à passer davantage dans le vif du sujet. En général, cela commence par les miniforums (plus d'infos ici), qui permettent de travailler sur les règles de respect dans toutes les classes. Pour l'organisation de ces animations, il est important de s'arranger pour qu'elles aient lieu en un temps assez court, 2 ou 3 jours en général. Il est également nécessaire de s'arranger pour avoir des animateurs adultes pour chacune des classes. Cela suppose régulièrement de changer un peu l'horaire de ces journées, notamment de faire quelques switchs afin que toutes les classes aient un animateur ou un adulte en face d'eux. Dans certaines écoles, il arrive que ce soient les jeunes ambassadeurs qui animent les miniforums, en duo avec l'un ou l'autre adulte de l'école.
Les miniforums sont suivi très rapidement par la synthèse de la Loi qui réunit un volontaire de chaque classe et qui permet de déboucher sur un texte commun.
Lors de l'information comme lors des miniforums, les adultes animant ont parlé et rappelé les enjeux de la délégation (pour voir les différentes manières de construire une délégation, clique ici). Lors de cette étape suivante, il s'agit que les élèves soient bien informés du rôle de délégué afin qu'il sachent à quoi s'engager et/ou comment bien choisir leurs camarades. Pour soutenir les écoles, les Ambassadeurs proposent régulièrement des modules de formation des candidats à la délégation. Une fois le conseil d'école constitué, ses membres peuvent s'impliquer (rapidement) pour voir ce que le conseil va proposer le jour de la fête de la loi (voir ci-dessous).
A partir de la synthèse de la Loi, il est important qu'une équipe parte du texte choisi pour l'insérer dans une affiche. Dans cette optique, plusieurs options sont possibles : avec des élèves et adultes volontaires, avec une classe, avec une activité complémentaire, seulement avec un ou deux adultes... Quelle que soit la manière, l'enjeu est qu'elle tente d'exprimer le mieux possible le message collectif de la construction de la Loi. Evidemment c'est mieux que les élèves soient impliqués également dans cette étape, mais l'essentiel est que l'affiche soit ergonomique et qu'elle soit prête et imprimée pour le jour de la fête de la Loi. (Pour voir des exemples d'affiche, clique ici.)
Dès la semaine de l'accueil, les élèves sont informés de l'intention et de la date de cette fête. Ils savent aussi chez qui s'adresser pour s'y impliquer. Certaines équipes préfèrent organiser cette fête tôt dans le calendrier (au plus tôt début octobre), d'autres un peu plus tard (novembre ou même décembre). Dans tous les cas il est important qu'elle soit le reflet de la construction des règles de respect, de l'engagement collectif en même temps qu'un vrai moment, convivial, réunissant l'ensemble de la communauté scolaire.
Lorsque la fête de la loi est passé et que l'affiche est placée dans tous les endroits importants de l'école, on peut alors passer à la suite du projet : "vivre et progresser ensemble et avec notre loi".
Pour passer (ou revenir) aux fiches concernant le travail de l'équipe porteuse, clique ici.
