Miniforums avec animateurs élèves

Description

Le miniforum est un moment très indiqué pour pratiquer la « politique du grand frère » mise en avant dans l’axe « valorisation ». L’idée consiste à impliquer des « grands élèves »  dans l’animation du miniforum. Cela permet de donner aux grands une place importante dans le processus et dans l’école, mais aussi de bien montrer que la construction des règles n’est pas qu’une proposition d’adultes. Il s’agit de cette manière de travailler la solidarité verticale dans l’école et de soutenir la capacité des grands à aider ensuite les petits dans la gestion de leurs conflits. Le processus a enfin l’avantage de briser le quotidien par rapport aux miniforums, pour certains élèves, ont un côté un peu répétitif.

miniforum grand frère

Principes

  • s’appuyer sur une des techniques habituelles de miniforums
  • l’adapter de manière à ce qu’il y ait au moins un moment de discussion en sous-groupe animé par les grands élèves (idéalement sans la présence d’adulte à ce moment-là).
  • Informer les grands et leur proposer la démarche
  • Préparer les volontaires à jouer leur rôle
  • Garder un adulte comme animateur principal
  • Travailler le plus possible dans la collaboration et la confiance entre animateurs adultes et élèves
  • Après les sous-groupes, au moment de la mise en commun, permettre aux animateurs élèves d’encourager les élèves de leur groupe à parler, et au besoin de reformuler eux à la place des petits
  • Débriefer ensuite avec les animateurs élèves
  • Idéalement organiser les miniforums de manière à ce que les élèves soient animateurs avant le miniforum se déroulant dans leur propre classe, ce dernier se déroulant dès lors de manière plus créative.