Lorsque le conseil reçoit des personnes pour gérer des cas de respect, le rôle de l’animation se complexifie. L’animateur doit en effet simultanément distribuer la parole en s’assurant que celle-ci est libre et ouverte, et être le garant d’une démarche éducative constructive pour les jeunes invités. Cela suppose donc d’être attentif à une juste distribution du temps de parole, et de solliciter le cas échéant l’avis de l’un ou l’autre élève. Cela suppose également de toujours veiller à ce que les mots échangés soient constructifs pour les invités, de sorte qu’il peut arriver à l’animateur d’arrêter quelqu’un si celui lui semble dépasser une ligne rouge. Pour y arriver, il est important que l’animateur « sente » bien les membres de son groupe et que, par le regard, les reformulations et la distribution du temps de parole, il garde bien le contrôle des échanges.
Pédagogie institutionnelle